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壮大华校教师公会争福利 华文教师受促踊跃入会

  • 吉隆坡华校教师公会2012年度代表大会出席者一致举手通过8项议案。

  • 陈文化:老师应踊跃加入华校教师公会。

(吉隆坡24日讯)吉隆坡华校教师公会主席陈文化校长呼吁尚未加入该会的华文老师,即日起踊跃加入行列,以便日后向教育部争取属于华教福利时,声音更宏大。

他指出,根调查显示,吉隆坡41所华小中,仍有许多华文老师包括年轻、中年甚至老一辈者都未加入公会,截止6月15日,该公会达1243名会员,当中1095人为永久会员,148人为普通会员。

他说,吉隆坡华校教师公会在全国44个属会中,算是最多会员属会,且没有幽灵会员存在,全是活跃分子,但该会并不会满足于现状,因还有许多老师末正式加入其中。

“我们要更努力招募会员,包括在国中、国小任教的华文老师,不让这些老师迷失方向,提供活动平台,凝聚华文老师力量,形成更强大后盾,以便未来向教育部争取华教福利时,声音更宏大。”

陈文化今日为吉隆坡华校教师公会2012年度会员大会主持开幕礼时,这么指出。

出席者有副主席李毅强、总务廖亚清、副总务薛玉香及财政尹淑英、吉隆坡教育局华文科督学彭德生等人。

彭德生:勿一成不变 教育应因时制宜

吉隆坡华校教师公会顾问兼吉隆坡教育局华文科督学彭德生指出,教育不能一成不变,大家必须不断检讨以符合当前社会需求,才能把孩子栽培得更好,面对当前社会各方面挑战。

教师需自我检讨

他说,以前一本课本或许可用来教好几年课程,但今天社会都在讲求科技,学生在科技方面的知识不比大人逊色,老师须跟随时代进步,才能带领孩子走得更远。

他说,目前老师对教育热诚度,令人感到担心,从老师对参与公会保持冷感心态,甚至有老师对推行第二年的新课程纲要感到模糊,这显示老师已到了自我检讨空间。

“教育是立国之本,老师作为教育最前线的人,加入公会组织对带动公会继续向前迈进,有着一定作用,教师也在改变国家政策,推动国家进步扮演一定角色。”

建议设面子书提供论坛

彭德生建议吉隆坡华校教师公会设立面子书,针对华小各方面课题作出讨论,给予意见,吸引会员的参与,同时也可接触科技,一举多得。

2012年度第5届杰出教师奖分别是吉隆坡崇文华小的林计宏老师、甲洞华小二校的黄孝居校长及中华女校的李毅强校长。

教师应提升电脑知识助教学

陈文化说,迈入e时代,许多政府部门包括教育部事务都以电脑办事,如登记及调职等都直接在网上办理。

“教育部也会在7月推动“e-pangkat”,即老师若要升职,就要自己上网申请,再由校长确认发送到教育部。”

他呼吁老师除了教书,也要提升电脑知识,才能在教学时达到更好效果。

该会也一致通过8项议案,同时颁发2012年度服务25年或以上教师纪念奖、第5届杰出教师奖及2012年度会员子女学业优异奖。

【隆华校教师公会2012年度会员大会通过8项议案】

1.吁请政府制定多元化的国家教育政策来取待现有的单元化教育政策,公平对待各族群母语教育,以符合我国作为多元种族和多种语文国家的实际需求。

2.吁请教育部根据华小实际需求,制定完善华小师资培训计划,包括为符合条件的临教提供特别培训计划,以在最快的时间内全面解决资不足的问题。

3.吁请政府一视同仁对待各源流学校,包括在拨款、建校、提供软硬体设备及支付水电费等各方面,制定统一的制度,以确保各源流学校公平享有国家教育资源分配。

4.吁请政府全面承认华文独中统考证书,并批准增建华文独中,包括复兴关丹华文独中,满足华裔子弟对母语教育需求。

5.吁请教育部采纳适当的措施,全面解决教师行政和文书工作过多的问题,让教师回归到教学的专业上,以免影响教学的成效,不利国家教育的发展。

6.吁请政府慎重考虑小学生提前一年入学的建议,并进行全面的探讨,特别是必须征询相关方面,包括教育和儿童心理学专家的专业意见,以免对孩子的身心发展和成长规律造成负面的影响。

7.吁请教育部正视在小学标准课程(KSSR)下,音乐科减少至每周只有1节,导致无法有效教学的问题,并建议教育部恢复每周2节音乐科,以利教学的进行,并符合政府落实均衡教育的理念;与此同时,建议华小第二阶段的国文节和英文节分别增至每周的7节和5节。

8.吁请政府恢复林连玉公民权,以平反林连玉冤案。

【隆华校教师公会大会】

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